bwin体育2022年7—8月，1300余万教师通过国家智慧教育平台“暑期教师研修”专题开展暑期学习，收获满满。为进一步落实教育数字化战略行动，积累汇聚暑期教师研修的优质典型、可迁移的教师数字化学习特色案例和工作经验，在教育部教师工作司的指导下，《中国远程教育》杂志社组织开展了“2022教师数字化学习特色案例征集”活动。本次活动共收到全国30个省份和新疆生产建设兵团各级教育部门、学校及教师的投稿近3000篇，经过初选、终选两轮遴选流程，最终选出150篇稿件。

　　现将遴选出的150篇特色案例进行发布展示，希望藉此传播、推广先进经验和模式，为教育数字化战略行动和教师队伍建设助力。

　　摘要：金山区早教中心教师充分利用国家中小学智慧教育平台开展的“暑期教师研修”，深化暑期上海教师教育管理平台“信息技术应用能力提升培训2.0”，注活信息项目式教研，梳理出适合0-3岁婴幼儿家庭科学育儿指导服务的内容，真正把教师数字化学习“盘活起来”，让每一位早教中心教师成为项目主人，有效提升了教师信息素养能力，全面推动了金山区0-3岁婴幼儿家庭科学育儿指导服务工作科学、规范、有序发展。

　　金山区婴幼儿早期教育指导中心（简称早教中心）隶属于金山区教育局，是一所全区各托幼机构及街道、社区共同推进0-3岁早期教育指导机构。“幼有善育”是学前教育高品质的追求。为了高品质的学前教育发展，早教中心更多关注0-3岁婴幼儿家庭的科学育儿指导服务水平。

　　教育数字化推进与0-3岁早期教育的碰撞，影响着当下的教育理念、教研模式和教育走向。依托国家中小学智慧教育平台开展“暑期教师研修”和上海教师教育管理平台“信息技术应用能力提升培训2.0”是数字时代提升教师能力素质的重要途径，是创新教师教育模式、探索构建现代化教师教育体系的重要实践，是应用数字化手段助推优质教育资源均衡配置和教育数字化转型的积极探索。

　　在暑假期间，早教中心教师们通过国家中小学智慧教育平台，自主在线上进行“深入学习贯彻习关于教育的重要论述”“师德典型引领”等八大版块的课程研修学习。在培训中，教师们带着实践中的问题，听取培训专家的深入分析，做好笔记，在聆听中感悟，在反思中提升。

　　此外，在“信息技术应用能力提升培训2.0”的五大版块中，盘活线上线下教师数字化学习，让教师了解到信息技术与教育教学深度融合的内涵。研修过程中，教师们还结合38届教师节，以专题式集中培训深入学习《新时代教师职业行为十项准则》及有关违规处理办法，全面理解和准确把握准则内容，使每位教师知准则、守底线，激励广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德。

　　以课题引领来带动教研，早教中心教师基本人人都有区级以上的课题立项，在这个优势上借鉴了项目式教研成功的经验，打破传统教研制约、束缚、单一的问题，把落脚点放在“项目”上，让每一位早教中心教师成为项目的主人。

　　注入的“项目”以早教中心教师专业发展为核心，让教师了解“是什么？”“为什么？”“怎么做？”，厘清适合0-3岁婴幼儿家庭科学育儿指导服务的13个信息项目式教研内容。从而让每位教师根据自己的特长认领设计项目，成为项目负责人。比如亮点项目《微视频应用》，要在选题、素材、脚本、录制拍摄等方面下很大功夫。负责人教师认领《微视频应用》项目后，实施项目层层推进，通过组内联动、站点联动、师师联动，注活信息项目式教研，在项目式教研中一起抱团寻找问题和策略，共同学习、共同完成，进一步提升信息技术水平，并将“圈子”范围扩大，让早教中心教师带动12个指导站的教师进行联动，提升全区早教教师的信息技术水平。

　　0-3岁婴幼儿被视为“最柔软的群体”，早期教育不仅是民生，还是科学。为了进一步落实教育数字化战略行动，全面推进教师队伍建设提质增效，早教中心需要科学保教，才能向全区辐射0-3岁婴幼儿家庭早期教育先进理念与实践，积聚优质资源面向成长中的婴幼儿、家庭、社区提供科学育儿指导服务。

　　1、服务0-3岁婴幼儿。围绕立德树人根本任务，早教中心教师不断探索早期教育的数字化实施、数字教材的深度应用。在保护0-3岁婴幼儿视力的前提下，尝试让孩子有效运用点读笔等设备，更好地激发0-3岁婴幼儿的兴趣，在玩中学、学中玩。创设“亲子课程班来离园智能管理”应用场景，应用无感测温、智能考勤等技术，掌握婴幼儿出勤动态、病事假情况动态及早离园原因，实现预警，以及相关保教质量监控工作，护航0-3岁婴幼儿健康成长。

　　2、服务家长。疫情期间，0-3岁婴幼儿居家时间变长，早教中心教师们充分利用“数字化+早教”形式加强与婴幼儿家庭之间的沟通，整合多方资源及时了解婴幼儿身心健康状况等相关信息，指导并帮助婴幼儿家庭通过“育之有道APP”和“金山早教”微信公众号，开展疫情期间防护宣传、“金小囡”云家访、“幸福奶爸 快乐宝妈”等活动，传递正确的早教理念，为家长及时普及科学的“育儿方”。

　　3、服务教师。建立“金小囡”资源库，早教中心教师根据12个指导站的需求，科学精选以上海科学育儿指导、上海学前教育网等官方媒体所提供的市级资源，以金山区本土文化“金山亲子路线田野课程”的区域资源为主要参考，为12个指导站教师提供便捷服务。在疫情期间，深入研讨“暑期教师研修”中“实施科学保教，促进幼儿园内涵提升”，又发挥了信息项目式教研的作用，为教师们提供“在线教学能力提升”的培训，选择适合线上教研的“腾讯视频”“VUE”等软件平台，进一步提升教师的信息素养。

　　4、服务从业人员。上海出台托育服务工作“1+2文件”，在全国范围内率先探索建立了促进婴幼儿照护服务发展的政策法规体系、标准规范体系和服务供给体系。面对上海的高要求、高挑战，着力推进学前教育信息化建设与应用，以信息化赋能“幼有善育”，呵护幼儿健康成长。早教中心教师协助拍摄制作卫生保健的《口袋书》和《标识化管理》可视化微视频教材，通过“金小囡”资源库共享进行线上线下培训，使从业人员更直观、更好地掌握专业技能，提高了0-3岁婴幼儿的保育工作质量。

　　通过“暑期教师研修”“信息技术应用能力提升培训2.0”“信息项目式教研”，早教中心教师形成了一支健康和谐的梯级团队。最重要注入了一种“集团军”式思想，以前势单力薄，制作微视频无从下手，如今分工合作生成可视化短片，提高了教师的团队意识和集体精神，有效增强了教师信息素养能力。

　　疫情期间，“暑期教师研修”“信息技术应用能力提升培训2.0”“信息项目式教研”，为居家办公的教师们提供了线上教研的培训。培训有效提升了教师的内驱力，还指导教师利用信息技术手段，为0-3岁婴幼儿家庭开展“隔空不隔爱 云上传温暖”的居家科学育儿指导服务，帮助宝宝们乐享居家生活。同时，通过“数字化+早教”科学育儿指导模式，借助“育之有道APP”和“金山早教”微信公众号，深入开展“防疫知识”“祖辈教养”“幸福奶爸 快乐宝妈”等公益免费活动，提高了家长科学育儿水平。

　　借助早教中心全区枢纽的优势，发挥辐射带动作用，实现“互补效应”，为推进金山区全面、均衡、优质的0-3岁早期教育提供了有力的保障。“幼有善育”是学前教育高品质的追求，为了体现其价值，金山区一直在努力打响“金小囡”的品牌特色。在“数字化+早教”的时代，媒体宣传是教育数字化的“最强音”，在“田野行 家乡爱 亲子情”上海市科学育儿加油站、民心工程五进等重点工作中的微视频宣传片、无人机、电子手环等应用，有早教中心教师们的身影和幕后技术的支撑，全面推动了金山区0-3岁婴幼儿家庭科学育儿指导服务工作科学、规范、有序发展。

　　教师数字化学习盘活后，每一位早教中心教师成为项目主人，信息素养都有了质的飞跃，带来的涟漪效应是显而易见的。

　　教师把原本研修培训活动是一种负担转变为一种动力，每个人都找到适合自己的“圈子”和位置，注入了“集团军”的思想和精神，能够快速、高效地实现教师数字化专业发展和信息素养。

　　品牌的影响力需要一个高效、专业的教师团队，为了扩大“金小囡”品牌的辐射影响力，下阶段早教中心信息项目组将贯彻上海出台的托育服务“1+2文件”，提升规范化管理水平和管理效率，充分整合上海学前教育信息化“一网一平台”“三通多应用”等方面探索实践的成果经验，实现“十四五”期间的“金小囡”新征程，提供升级版的“数字化+早教”个性化科学育儿服务指导，让金山早教迈上新台阶，让“金小囡”更加健康快乐成长。